探索构建“校企共同体”多元发展模式，以杭州动漫游戏学院建设为重点，探索“政行企校”合作模式;以西子航空工业学院、安恒信息学院建设为重点，探索“专企融合”模式;以彩虹鱼康复护理学院建设为重点，探索“企业托管”模式;以特种设备学院建设为重点，探索“行企校”合作模式。

　　实践现代学徒制，推进人才培养模式改革

　　以教育部重大攻关课题“高职院校现代学徒制运行机制研究”为抓手，联合全国同类高职院校，集聚研究和实践资源，建立现代学徒制研究中心，深入开展相关理论研究。在实践层面，寻求各方利益契合，构建利益驱动机制;搭建联合管理平台，构建沟通协商机制;组建“双师”结构团队，构建教师合作机制;校企协同课程开发，构建课程开发机制;建立多方评价体系，构建质量保障机制。

　　培养高层次现代学徒制的研究与实践专家，重点推进学校电梯工程技术、数控技术、服装设计、信息安全与管理、电子商务等专业现代学徒制人才培养模式改革，完善校企融合、协同育人、同伴互助、创新发展的长效机制，促进学校内涵发展和人才培养质量提升。

　　构建创新创业教育体系，推进教学改革

　　面向全体学生、结合专业教育将创新创业教育融入人才培养全过程，构建创新创业教育体系。在教育过程中践行“规划成长，兴趣为本”“能力提升，创新为要”“创业发展，实战为上”理念;整合国家和省市的政策资源，以及中科创大、浙大全球创业研究中心等理论和实践资源;组建通识教育教师团队、专家团队(包括专业人士、大师名师、能工巧匠等)、导师团队(包括企业家、创业成功人士、专家学者等);搭建通识教育、创新实训、专门化教育、创业实践四大平台。

　　制定“创新创业教育融于专业教育实施指南”，修订各专业人才培养方案;制定“课程改革与教学创新实施方案”，推进各专业教学和课程改革，实现创新创业教育面向全体学生、融于人才培养全过程。