大力加强本市普教阶段从文创产业观点出发的艺术与人文领域课程教学和研习活动，启发根植于传统、本土的文化再现与创新，提高全民的文化艺术素养。

　　同时，推广哈佛、复旦等大学的经验，采取书院式生活管理模式，强化“互联网+”与“AI+”的教育思维，着力培养具有与AI协同能力的、融合文化与科学的交叉型文创人才，实现学校人才培养与产业经济效益双赢。

　　金江波委员认为，可以借鉴海外创意集市的概念，利用上海宝钢等工业遗存和城市公共空间，培育上海的创意街区和创意集市，营造自由创作交流的氛围，真正实现从“产业为王”到“内容为王”。

　　在金江波委员看来，上海集中了高校、科研院所、文创企业, 不仅是各路文化人才聚集地, 也是各种思想流派、艺术流派相互交锋、相互融合的场所。政府在面对新的文化形式、文化现象时，要进一步明确自身定位——文化的服务者、价值判断的中立者、秩序的维护者。通过建立社会信用体系，拓宽社会参与监管的渠道，对激发文创人才主动性、增强文创主体活力、维护市场秩序起到积极作用。